《周易》哲学解读姊妹篇 《周易》问答六十九 (第3/3页)

”的目的，让儿童从小锻炼成战士，而不是去发动战争，去为寇。这里是讲述正义的行为。

    本篇内容是围绕着“童蒙”教育这一问题的论述。即通过给儿童披蒙东西在游戏中所引发培养儿童武士精神。从发蒙，包蒙，金夫，击蒙。这是一个完整的内容情节。立论明确，是精心创作的。这种教育方法又体现了寓教于乐的效果。通过给儿童蒙上仿效战士作战的甲胄，来锻炼儿童的体魄和精神意志，从游戏中达到教育的目的性。这不仅仅是讲儿童的启蒙教育，其目的是在于政治。在当时能接受教育者是贵族家的子弟。《周易》一书的内容是针对君子讲述的政治策略。这里是让君子明白，从小对儿童进行军事教育的重要性。因为那时是个诸侯林立的时代，时刻是面临着弱rou强食的战争出现。从小培养儿童的战斗意志，正是那个时代的需要。这依然是为君子讲述的政治道理。

    《易传·大象》对《周易·蒙》文阐发出的是"君子以果行育德”这句话，这意思是“君子以果断的行动培养道德”，或“君子必须行动果断，才能培养出良好的品德。”这意思虽说不完全符合《蒙》文的思想含义，但也接近其意。若阐发出的是"君子对儿童果断的进行培育尚武、爱国的品德精神"，那岂不是很正确吗！周易归来的周易哲学解读