《周易》哲学解读姊妹篇 《周易》问答六十九 (第2/3页)

的人能够得到封赏。如同六十、七十年代，农村里的青年，当上兵是很光荣和有前途的事情，既不在田里种地了，也马上有人上门提亲了，娶个媳妇就顺顺利利的，在这种典范的树立下，多少农村青年梦想穿上绿军装。西周晚期，是邦国林立，也是战争不断。当兵也可能给予政策上不少的好处，也就重视儿童的军事启蒙教育。这就是“包蒙，吉。纳妇，吉。子克家。”

    ④第四层含义是:要对儿童勤勉的进行施教，培养他们的勇士精神。这是对君子讲的道理，使君子明白培养造就勇士成长对国家的重要性。这里对儿童的教育，像古希腊时期把儿童训练成一个优秀的战士，目的是抵御外敌入侵。这就是"勿用取女,见金夫,不有躬，无攸利”的寓意。wap..OrG

    ⑤第五层意思是讲受困于蒙昧无知，就会有耻辱。确实，百姓蒙昧无知，国家就不能发展与强盛；政治上蒙昧无知，就会迷信与落后。这就是"困蒙，吝"的含义。

    ⑥第六层的含义是:"童蒙，吉”，其意是“从儿童开始启蒙教育，这是很正确的事情。”

    ⑦最后的含义是:“击蒙，不利为寇，利御寇。”这句话最终指向目的，即政治目的。“让儿童披上皮甲，击打锻炼，目的不是为寇。而是抵御外侵，保家卫国。”这是“击蒙