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成这一份报告，我就同时完成了历史、英文还有社会三科的作业，是不是很经济实惠！”杰森指着荧幕上页数已经数到20页的内容，全身散发出了“我爱学习，学习使我快乐！”的光芒。

    “呃……你高兴就好。” 捏了捏杰森的肩膀以示鼓励，布鲁斯暗自对杰森的未来教育方针做了调整，他记得几年前曾经认识过爱荷华大学的教授，那间学校的创意写作课程据说是世界一流的。犯罪学的话……宾州大学不错，不过距离上大学还有好几年呢，还是先把不同方面的联络人先整理起来，有备无患。

    他当然还是完成了阿福的任务，把杰森带出了家门。

    开什么玩笑，他可是蝙蝠侠！

    他们去了哥谭市立图书馆。

    三天之后学校的老师打电话来了，一直暗示：“韦恩先生，我知道家长都希望小孩好好念书，但是这样逼迫孩子是不好的。”

    布鲁斯感谢了老师的关切，同时觉得自己很无辜。

    养孩子真不简单。

    第四章

    杰森在哥谭学院混的如鱼得水。

    老师们喜欢他，一开始是因为他是“韦恩家的小子”，而韦恩是学校最大的几个赞助者之一，没人会对绿油油的美钞过不去，善待杰森虽然不会给老师们加薪，但是如果惹毛了这个小鬼让他回家去跟大人哭诉……说不定他们连这份工作都保不住。

    但是很快的他们就发现杰森是个完美的好学生，专心上课、准时交作业，每一次的作业都看得出来是花了精神认真完成的，而不是跟大部分同学一样上网随便查点资料复制贴上交差了事。不单是这样，几乎每一次有布置自主参加的加分作业杰森都会选择参加。